吸收是工業(yè)上常用的操作。在吸收過程中，氣體混合物和吸收劑分別從塔底和塔頂進入塔內(nèi)，氣液兩相在塔內(nèi)實現(xiàn)逆流接觸，使氣體混合物中的溶質(zhì)較完全地溶解在吸收劑中，于是塔頂獲得較純的惰性組分，從塔底得到溶質(zhì)和吸收劑組成的溶液（通稱富液）。當(dāng)溶質(zhì)有回收價值或吸收劑價格較高時，把富液送入再生裝置進行解吸，得到溶質(zhì)或再生的吸收劑（通稱貧液），吸收劑返回吸收塔循環(huán)使用。
吸收是氣液相際傳質(zhì)過程，所以吸收速率可用氣相內(nèi)，液相內(nèi)或者兩相間的傳質(zhì)速率來表示，在連續(xù)吸收操作中，這三種傳質(zhì)速率表達(dá)式計算結(jié)果相同。
實驗?zāi)康模?
了解吸收解吸三維仿真軟件 III實驗的設(shè)備結(jié)構(gòu)、實驗介紹、流程和操作。
一、場景漫游
在搭建好的吸收解吸三維仿真軟件 III場景內(nèi)，操作者進入角色（學(xué)生角色或者是教師角色），然后鼠標(biāo)和鍵盤搭配進行操作，在場景內(nèi)自由漫游行走。
這種漫游可以讓學(xué)生們同時操作在線，不用在實驗室人擠人便能夠看到這個實驗室，整個吸收解析三維仿真軟件 III的細(xì)節(jié)部分，三維仿真軟件滿足學(xué)生觀察實驗器材，場景自由漫游，對目前教育教學(xué)作用優(yōu)勢較大。
二、實驗介紹
吸收解吸三維仿真軟件 III實驗介紹，在實驗之前，讓學(xué)生及教師們共同學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)一下實驗內(nèi)容，其中主要圍繞以下幾個方面對吸收解吸三維仿真軟件 III進行單獨介紹：“實驗?zāi)康摹?、“實驗?nèi)容”、“實驗原理”、“注意事項”等。
三、認(rèn)識儀器
進行任何一場實驗之前，為確保其安全操作規(guī)范，首先便需要操作者們?nèi)フJ(rèn)識將要使用到的儀器設(shè)備，化工是一門可能具有危險性的實驗，所以在使用前，我們除了學(xué)習(xí)實驗介紹以外，對實驗所用的重點儀器設(shè)備也要熟悉熟悉再熟悉。
在三維仿真軟件內(nèi)，設(shè)備采用三維的方式搭建，與現(xiàn)實設(shè)備1:1真實還原，當(dāng)操作者用鼠標(biāo)滑過設(shè)備某一處時，該處的部件，便會出現(xiàn)綠色的高亮提示，而場景的左上角也會顯示出該儀器的詳細(xì)介紹。學(xué)生可以一一滑過實驗設(shè)備，了解設(shè)備。
四、模擬實驗
模擬實驗即是對事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、運動變化過程進行模擬的實驗，而本模擬實驗功能便是在我們的吸收解析虛擬仿真實訓(xùn) III設(shè)備上，進行操作流程的模擬。
雖然是模擬，但場景中還是需要依靠學(xué)生的操作點擊才能進行下一步。在場景中的右上角，根據(jù)流程提示這一步驟該如何進行操作，在場景的設(shè)備中，也會有綠色高亮提示，以及數(shù)字序號，共同進行模擬操作提示。學(xué)生在操作提示中完成整項實驗，該模擬實驗可以不限制次數(shù)進行操作學(xué)習(xí)。
五、實驗考核
如果說模擬實驗是一本書的話，那么在上些個階段，學(xué)生對此已經(jīng)經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，模擬實驗也已經(jīng)基本熟悉，便可以在實驗考核功能內(nèi)參與實驗考核。
實驗考核為“閉卷”考試，場景中不包含任何的提示，操作者運用鼠標(biāo)操作設(shè)備，按照流程完成實驗操作，完成實驗考核，實驗考核記錄分?jǐn)?shù)值，當(dāng)實驗結(jié)束以后，操作者點擊左下角的提交成績按鈕，提交本次考核成績，隨后場景中便會彈出本次實驗考核的分值。
六、重新開始
重新開始實驗操作學(xué)習(xí)。場景漫游、實驗介紹、認(rèn)識儀器、模擬實驗、實驗考核等都可以重新開始學(xué)習(xí)。
七、退出場景
退出吸收解吸三維仿真軟件 III實驗場景。
八、成績查詢
成績查詢分為教師端查詢和學(xué)生端查詢。
學(xué)生端查詢：學(xué)生可以查詢自己的實訓(xùn)成績。
教師端查詢：教師可以查詢?nèi)繉W(xué)生的成績，并且教師也可以針對單項設(shè)備以及學(xué)生學(xué)號姓名等進行單獨查詢。
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