體驗者頭戴VR(虛擬現(xiàn)實)眼鏡,身穿動作捕捉設備,就可以十分真切地體驗到腳手架倒塌、高層建筑失火、鋼筋滑落等施工時的危險場景,并及時采取相應的處理措施。這是4月27日在安徽合肥舉行的虛擬仿真實訓與教學資源建設論壇現(xiàn)場,來自北京的渠道經(jīng)理田源正在向一名體驗者演示一套工程事故處理的虛擬仿真系統(tǒng)。
“在現(xiàn)實中,肯定不能讓建筑專業(yè)的學生去現(xiàn)場體驗這些危險。”田源向《新華每日電訊》記者介紹說,“但是通過沉浸式的虛擬仿真實訓,就可以讓學生很直觀地認識現(xiàn)實中的危險。”
以上內(nèi)容摘錄自環(huán)球網(wǎng)，內(nèi)容有二次修改
是呀，正如這位負責人所言，在現(xiàn)實生活中是定不能夠讓學生們?nèi)ガF(xiàn)場體驗這些危險的事情，但是，在日常生活中，我們卻不能夠免去這些危險事件的發(fā)生，但是又沒有經(jīng)過演練，在面對這些情況時該怎么快速沉著的應對呢？
一系列的問題隨之也來了，怎么能夠保證學生的安全又能將專業(yè)的培訓傳授給學生們。雖說還有理論教學的方式，可以將這些緊要的知識描述給學生們，但是書本畢竟還是書本，學生們可能已經(jīng)了解并熟知了事故的處理流程，但由于缺乏真實經(jīng)驗，能否做到臨危不懼，仍是一個極大的考驗。
現(xiàn)在也有很多高校已經(jīng)把“高危”事故“搬進了”學校，——通過虛擬仿真實訓，構(gòu)建真實“高?！笔鹿蕡鼍埃寣W生們通過虛擬仿真實訓，體驗身臨其境的感覺，理性處理事故。
河南蘭幻軟件技術有限公司主研虛擬仿真實訓，也接手創(chuàng)造過很多種虛擬仿真場景，幫助學生完成課堂實踐、助力企業(yè)達成員工培訓目的，也為眾多企業(yè)、高職院校模擬過真實的“高?！笔鹿尸F(xiàn)場，比如其中的安全培訓虛擬仿真實訓軟件——中國鋁業(yè)河南分公司安全教育。
本次為中國鋁業(yè)進行模擬的是通過真實還原的虛擬仿真場景，模擬事故現(xiàn)場，并對員工們進行場景回放教育，展現(xiàn)在工作時發(fā)生的一些危險實況，讓員工們也感受到生命的脆弱和安全生產(chǎn)的重要性。
這些也都是生活中常見的安全重要事項，當然僅憑借口頭教育并不能夠讓人們感受到事情真實發(fā)生時的危害，所以，一些傳統(tǒng)教學解決不了的事情，虛擬仿真實訓便可以完美解決，但也并不代表虛擬仿真實訓就可以表決一切，我們都應該學會將兩者融合在一起，運用在一起，才能夠?qū)⒔虒W的目的完整呈現(xiàn)。
河南蘭幻軟件技術有限公司對虛擬仿真實訓研究數(shù)年，旗下專業(yè)團隊也都為資深成員，代表作諸多，截至到目前，收獲的軟件著作證書已經(jīng)可以鋪蓋一整面墻，更多三維虛擬仿真實訓軟件關注河南蘭幻軟件技術有限公司：虛擬仿真實訓 、三維仿真軟件：http://www.jinlingyu.com.cn/
