《紙質(zhì)文物修復(fù)》，是歷史文博系培養(yǎng)計劃（2015版）中的專業(yè)任選課《文物保護概論》中針對紙質(zhì)文物的實驗課程。該課以紙質(zhì)文物修復(fù)理論與實踐為主要內(nèi)容，分為傳統(tǒng)修復(fù)技藝傳承與現(xiàn)代科學(xué)儀器檢測、保護兩大部分。其中，傳統(tǒng)修復(fù)技藝由專人帶領(lǐng)學(xué)生實操，但因被修復(fù)書畫作品的珍貴，以及場地、人員、修復(fù)周期等因素的限制，該實驗課程的教學(xué)效果受到影響。
古代書畫文物的異常珍貴，出于文物保護原則，許多名作大都深藏館閣，近距離觀察、品鑒優(yōu)秀書畫作品的機會很少，動手修復(fù)書畫作品更加難以實現(xiàn)。書畫的修復(fù)更因文物的不可再生性，對古書畫的修復(fù)必須慎之又慎。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真實驗項目，有利于以學(xué)生為中心，在虛擬平臺上培養(yǎng)學(xué)生古代紙質(zhì)文物修復(fù)的歷史淵源、修復(fù)技藝發(fā)展體系、文物保護原則規(guī)范等理論知識，同時，通過虛擬交互實驗操作，使學(xué)生熟悉紙質(zhì)文物修復(fù)流程、關(guān)鍵技術(shù)手段，基本掌握紙質(zhì)文物修復(fù)裝裱技能，為日后實際操作紙質(zhì)文物修復(fù)打下堅實的基礎(chǔ)，最大限度地減少操作失誤，保障文物安全。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真實驗項目，將對理論知識和實驗操作進行有機整合并在形式和應(yīng)用上創(chuàng)新設(shè)計，使學(xué)生在數(shù)字化背景下借助交互探索模式，了解古代書畫知識及發(fā)展脈絡(luò)，體會書畫藝術(shù)之美，體驗紙質(zhì)文物修復(fù)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、藝術(shù)審美水平等綜合素質(zhì)。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真實驗中包含，基礎(chǔ)知識的普及，專業(yè)步驟的學(xué)習(xí)，文物修復(fù)的虛擬練習(xí)。通過使用可以了解紙質(zhì)文物修復(fù)的一些基礎(chǔ)理論知識。修復(fù)過程的學(xué)習(xí)，可以在虛擬的環(huán)境中，模擬修復(fù)流程，加深使用者的印象，在實際操作前熟悉整個操作流程，了解其中需要注意點，減小理論到實際操作的時間。
用戶使用分為三大模塊：知識認知、技能訓(xùn)練、全真案例。
1.知識認知
知識認知包含病害認知、樣本認知、古代書畫鑒賞功能。
1.1病害認知
了解、辨認書畫文物的病害、類別及相應(yīng)的修復(fù)手段。能夠正確標識書畫文物病害圖示符號（依據(jù)《紙質(zhì)文物病害分類與圖示》），完成病害狀況調(diào)查表。
病害分類信息：包括污漬類、殘缺類、折損類、老化類、寫印色料類，病害認知左側(cè)查看病害分類，右側(cè)顯示原畫信息、病害基本原因、病害程度、病害分析、修復(fù)手段等信息
1.2樣本認知
樣本認知包含典型案例、修復(fù)方案功能。
用戶通過樣本，學(xué)習(xí)認知書畫存在的病害、修復(fù)等方案。
1.3古代書畫鑒賞功能
了解《古代書畫鑒賞》課程大綱詳細信息，解詳細內(nèi)容及相關(guān)知識點
2.技能訓(xùn)練
技能訓(xùn)練主要是對文物修復(fù)中病害標記進行訓(xùn)練，主要是老師使用后臺客戶端在書畫上做病害并標記出來，學(xué)生使用前臺客戶端來標記病害的位置及類型等。
技能訓(xùn)練書畫病害標注
3.全真案例
實驗?zāi)康模壕C合考察學(xué)生對書畫文物修復(fù)流程的掌握程度，考察學(xué)生獨立進行書畫文物修復(fù)實踐的操作水平和能力。
考核要點：綜合分析某一件書畫文物所存在的多種病害，制定修復(fù)策略準確指出修復(fù)程序，熟知每道程序的功能，掌握每道程序的關(guān)鍵步驟。
此模塊功能為全真模擬，修復(fù)過程中不提示相應(yīng)錯誤，提交時顯示錯誤，操作方法類似技能訓(xùn)練。
如果用戶未登陸系統(tǒng)，提示登陸信息，詢問是否登陸。選擇確定轉(zhuǎn)到登陸界面，選擇取消以游客身份登陸。
4.新手指南
用戶根據(jù)頁面提示步驟下載插件保證順利進入書畫修復(fù)系統(tǒng)。
5.問題庫
進入問題庫界面，可以搜索其他用戶提出的問題也可以點擊提問問題進行提問并提交問題。
6.關(guān)于我們
虛擬仿真教學(xué)實驗中心進行瀏覽
7.系統(tǒng)管理
提供查看個人信息、統(tǒng)計報表、密碼等信息增、刪、改、查管理功能。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真主要用于文物修復(fù)的教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境下進行學(xué)習(xí)和實驗技術(shù)訓(xùn)練。對社會愛好人員實現(xiàn)提高文化素養(yǎng)，公共科普推廣的目的。
中國古文物，任意一項都價值不菲，對于文物的保護不容有差，為了延長文物的壽命，所以需要對文物的病害需要進行修復(fù)。但是修復(fù)是一個實際的操作，不是說語言相授就可以領(lǐng)會，實際操作的。文物修復(fù)的學(xué)習(xí)，需要實際操作來加深學(xué)習(xí)記憶，但是文物即使贗品也會價值不菲，為了能更好的培養(yǎng)出文物修復(fù)的人才，所以開發(fā)了這一套紙質(zhì)文物的修復(fù)虛擬仿真軟件。在這套軟件中可以進行對紙質(zhì)文物的基本修復(fù)知識的學(xué)習(xí)，對于文物修復(fù)流程的模擬操作。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真有教學(xué)模塊，對紙質(zhì)文物修復(fù)的流程的關(guān)鍵技術(shù)進行演示，對比修復(fù)效果功能。病害的基本知識學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解病害的分類、種類，通過文字，圖示，視頻，三維展示等多種方法來展示病害特征，以及修復(fù)過程，充分掌握該病害的特征及修復(fù)方法。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真有完整的病害樣例庫，包含紙質(zhì)文物的各種病害樣例，通過庫可以了解到，各種病害的實際狀況，對比文字描述，能更好的在實際中準確辨識出病害的種類。在庫中包含針對各樣例的修復(fù)方案，修復(fù)步驟的每一步對比，對比修復(fù)方案，能直觀的了解修復(fù)方案的實際效果。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真有典型工作流程模塊，讓使用者使用自己所學(xué)習(xí)的知識，自主的模擬修復(fù)過程，修復(fù)方案由使用者自己確定，選擇修復(fù)方法，對使用的修復(fù)做綜合的評分，指出錯誤與不足之處。
紙質(zhì)文物修復(fù)虛擬仿真的可以運行在網(wǎng)頁端，登陸使用方便，對于環(huán)境要求相對較小，可是更多的有興趣的愛好者學(xué)習(xí)使用。
